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Grundsätze des Unterrichtes im Förderungslehrgang
(ab Sept. 2004 "Berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen" - BvB)

Je zwei der vier Klassen werden parallel beschult und arbeiten zum Teil zusammen.
Siehe Übersicht im Schaubild - Jahresstruktur!

Fachrechnen, Sozialkunde, Fachtheorie und Deutsch werden klassenübergreifend, je zwei Klassen in drei Räumen unterrichtet. Diese Fächer werden im "Teamteaching" von Frau Bauer und Herrn Kraus mit zusätzlicher Unterstützung durch die Heilpädagogin Frau Kainzmaier unterrichtet.

In die Arbeitsblöcke und in Fachrechnen gehen bis zu den Weihnachtsferien jeweils eine Stunde Förderunterricht ein. Ab Januar ist Einzelförderunterricht vorgesehen.

Der Unterricht in den Fächern Fachtheorie, Sozialkunde und Deutsch findet in "Epochen" statt. Das heißt, dass jeweils fünf beziehungsweise drei Stunden in der Woche nur diesem Fach gewidmet sind.
Nach Abschluss eines Themenkomplexes steht das nächste Fach mit einem Schwerpunkt im Vordergrund.

Den Förderungslehrgang besuchen viele Schüler, die schulmüde sind. Sie sollen wieder Motivation zum Lernen finden, Schlüsselkompetenzen erwerben und Wissenslücken schließen.


Grundsätze:

• Lernen in Zusammenhängen
  Integration des Deutschunterrichtes
  z. B. Fachtheorie (erteilt als Berufskunde):
  Ein Berufsporträt wird erarbeitet, der Wunschberuf soll in der Klasse vorgestellt werden. Dafür werden Texte gelesen, Videos ausgewertet, Interviews geführt. Die Schüler werten die Informationen aus und stellen sie schriftlich und bildlich dar. Die Textverarbeitung am PC wird zur Ausarbeitung eingesetzt.
  Arbeitsauftrag Berufsporträt
  
• Im Team arbeiten
  In Experimenten Erfahrungen mit Teamarbeit anbahnen, Regeln für Teamarbeit erarbeiten, Teamarbeit praktizieren (z.B. Erstellung des Berufsporträts)
• Differenzierung
  z. B. Individuelles Lernen in Fachrechnen:
  Arbeitsauftrag für Schüler (Beispiel)
  Es besteht Wahlmöglichkeit an einem Kurs (Unterrichtseinheit mit Lehrer) teilzunehmen oder die vorgegebenen Themen selbständig zu erarbeiten.
  
  Dazu steht zur Verfügung:
  • Vorbereitetes Informationsmaterial zu den Themen
  • Einsatz von Rechenmaterial,
  • Übungsprogramme am PC
• Selbständigkeit-Verantwortung
  Reflexion und Planung der Arbeiten in und für die Schule durch Tages- und Wochenplan z. B. Berufskunde: Das Berufsporträt wird selbständig nicht durch Lehrervortrag erarbeitet.
  Hilfen durch teilstrukturierte Arbeitspläne und vorbereitetes Material bieten Orientierung und Hilfen z. B. Fachrechnen: Aufgaben mit Lösungen zur Selbstkontrolle, Lernmaterial mit Selbstkontrollmöglichkeit, Bestimmen des Testtages, Pflichtaufgaben und freiwillige Aufgaben
  z. B. Deutsch: Selbständiges Arbeiten an Rechtschreibregeln in einem Lernzirkel.
  Großschreibung von Adjektiven im Lernzirkel Rechtschreiben

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